RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Program
Studi : S1
Managemen Pendidikan Islam
Mata Kuliah :
Strategi
Belajar Mengajar
Kode Mata Kuliah :
Semester :
4 ( Intensif)
SKS :
2 SKS
Dosen Pengampu :
Teni Nurrita,M.Pd
I.
Deskripsi Singkat Mata Kuliah:
Mata kuliah ini membahas tentang konsep
dasar perencanaan dan strategi pembelajaran, kaitan perencanaan pembelajaran,
langkah-langkah perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran, model, metode
mengajar dan membuat rancangan produk serta implementasi dalam pembelajaran
II.
Capaian Pembelajaran Lulusan :
Setelah mengikuti
proses belajar mengajar
tentang strategi belajar mengajar mahasiswa diharapkan mampu
memahami konsep dan hakikat strategi
pembelajaran, pendekatan pembelajaran, metode pembejaran, teknik pembelajaran,
dan model pembelajaran.
III.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
1.
Mengetahui pengertian strategi pembelajaran.
2.
Menjelaskan
pengertian pendekatan pembelajaran.
3.
Menjelaskan
pengertian metode pembelajaran.
4.
Menjelaskan
pengertian model pembelajaran.
5.
Menjelaskan
hubungan strategi pembelajaran, pendekatan pembelajaran, metode
pembelajaran, dan model pembelajaran.
IV. Sumber
Belajar/Refesensi
Ø Dewi
Salma P. (2006). Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta : Prenada
Ø Wina
Sanjaya. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:Prenada
Ø Sanjaya
Wina. (2007). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Ø Hamalik,
Oemar. (2008). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Ø Trianto.
(2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka
Ø Dan sumber lain yang
relevan
V. Strategi
Perkuliahan : Non Tatap Muka
dan Tatap Muka
a.
Materi Non Tata Muka:
1. Orientasi
materi kuliah
2. Hakekat
strategi belajar mengajar
3. Prinsip-prinsip
pembelajaran
4. Konsep
dan prinsip metode pembelajaran
5. Keterampilan
proses dalam pembelajaran
6.
Model-model pembelajaran
7.
Kriteria pemilihan strategi pembelajaran
b. Materi
Tatap Muka:
1.
Pembelajaran aktif, kreakti, efektif, dan
menyenangkan
2.
Strategi Pembelajaran inkuiri
3.
Strategi Pembelajaran kooperatif
4.
Strategi Pembelajaran kontektual (CTL)
5.
Strategi Pembelajaran afektif
6.
Ketrampilan mengelola kelas dan disiplin
kelas
7.
Perkembangan siswa sebagai subyek belajar
VI. Tugas yang Harus
Dikerjakan
Dalam mata kuliah ini
mahasiswa harus menyelesaikan tugas
individu dan tugas kelompok
1.
Tugas Individu:
Ø Membuat
slide dengan menggunakan power point mengenai strategi pembelajaran dengan materi bebas.
2.
Tugas Kelompok:
Ø Bekerjasama
dalam kelompok (terdiri dari 4-5 orang)
Ø Membuat
makalah dengan tema yang sudah ditentunkan
Ø Memilih,
menyajikan dan membahas topic yang telah dipilih
Ø Memberikan
penilaian kepada rekan yang memberikan penyajian
Daftar
pokok bahasan untuk tugas kelompok:
1.
Keterampilan proses dalam pembelajaran
2. Model-model
pembelajaran
3. Kriteria
pemilihan strategi pembelajaran
4. Pembelajaran
aktif, kreakti, efektif, dan menyenangkan
5. Strategi
Pembelajaran inkuiri
6. Strategi
Pembelajaran kooperatif
7. Strategi
Pembelajaran kontektual (CTL)
8. Strategi
Pembelajaran afektif
9. Ketrampilan
mengelola kelas dan disiplin kelas
10. Perkembangan
siswa sebagai subyek belajar
VII. Materi
Pokok dan tatap muka
|
Pertemuan
|
Topik
|
Strategi/Metode
Pembelajaran
|
Waktu
Belajar
|
|
Pertemuan
1
|
Orientasi
perkuliahan
|
Brainstroming,
diskusi, presentasi dosen
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
2
|
Hakekat
strategi belajar mengajar
|
Presentasi
Dosen,Ceramah, tanya jawab
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
3
|
Prinsip-prinsip
pembelajaran
|
Presentasi
Dosen,Ceramah, tanya jawab
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
4
|
Konsep
dan prinsip metode pembelajaran
|
Presentasi
Dosen,Ceramah, tanya jawab
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
5
|
Keterampilan proses dalam pembelajaran
|
Presentasi
Kelompok dan Diskusi
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
6
|
Model-model
pembelajaran
|
Presentasi
Kelompok dan Diskusi
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
7
|
Kriteria
pemilihan strategi pembelajaran
|
Presentasi
Kelompok dan Diskusi
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
8
|
Mid
Test/ UTS
|
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
9
|
Pembelajaran
aktif, kreakti, efektif, dan menyenangkan.
|
Presentasi
Kelompok dan Diskusi
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
10
|
Strategi Pembelajaran inkuiri
|
Presentasi
Kelompok dan Diskusi
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
11
|
Strategi
Pembelajaran kooperatif
|
Presentasi
kelompok dan diskusi
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
12
|
Strategi Pembelajaran kontektual (CTL)
|
Presentasi
Kelompok dan Diskusi
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
13
|
Strategi Pembelajaran afektif
|
Presentasi
Kelompok dan Diskusi
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
14
|
Ketrampilan
mengelola kelas dan disiplin kelas
|
Presentasi
Kelompok ,Diskusi, praktek
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
15
|
Perkembangan
siswa sebagai subyek belajar
|
Presentasi
Kelompok dan Diskusi
|
2
x 45 menit
|
|
Pertemuan
16
|
Final
Test/ UAS
|
|
2
x 45 menit
|
VIII.
Strategi
/ Metode Pembelajaran:
Ceramah
Diskusi
Tanya
Jawab
Praktek
IX.
Penilaian
Penilaian
di dasarkan pada kriteria
Kehadiran :
10%
Nilai
tugas individu dan kelompok :
10%
Nilai
UTS :
30%
Nilai
UAS :
50%
X.
Kriteria Evaluasi Hasil Belajar:
>80 = A
66
– 79 = B
56-65 = C
40-54 = D
<39 = E
Mengetahui
dan Menyetujuai Jakarta,
April 2020
Ketuan
Prodi MPI Dosen
Pengampu
Dr.
H. Madali, M.Pd Teni
Nurrita, M.Pd
